HOY EN LAS BREÑAS – FORO EDUCATIVO HACIA UN NUEVO CONTRATO PEDAGÓGICO CON INCLUSIÓN, CALIDAD Y EXCELENCIA EDUCATIVA

20. may, 2011

VIERNES 20 DE MAYO 18 HS EN SALÓN AUDITÓRIUM INMIGRANTE DE LAS BREÑAS.

Del 12 de mayo al 5 de julio – Romero dijo que se realizan de los foros educativos.

“Necesitamos que en estos foros se discuta: qué contenidos debemos enseñar en la escuela pública, qué clase de educación deben recibir nuestros niños, jóvenes y adultos”, expresó Romero.

El ministro de Educación, Francisco Romero, anunció hoy el cronograma de Foros Educativos Hacia un Nuevo Contrato Pedagógico con Inclusión, Calidad y Excelencia Educativa, que se realizarán en ocho localidades de la provincia, a fin de que participen docentes, alumnos, padres, sindicatos y la comunidad en general.

El anuncio se formalizó con la intención de que se realicen propuestas y que de allí surja la Base para el Nuevo Contrato Pedagógico 2012 que defina “qué clase de educación queremos en el Chaco”.

El ministro de Educación, Francisco Romero, acompañado por la subsecretaria, Norma Papinutti, anunció hoy el inicio de los Foros Educativos Hacia un Nuevo Contrato Pedagógico con Inclusión, Calidad y Excelencia Educativa, que se desarrollarán en ocho localidades de la provincia, a fin de que docentes, alumnos, padres, sindicatos y la comunidad en general discutan sobre sus realidades educativas, los contenidos, en definitiva “qué clase de educación queremos para el Chaco”.

CRONOGRAMA DE LOS FOROS

Romero, en conferencia de prensa en Casa de Gobierno, detalló que cronograma de los foros se inicio el jueves 12 de mayo en Villa Ángela, a las 18; continúa el 16, en General San Martín; el 20, en Las Breñas; el 31, en Machagay. En tanto, el 6 de junio en Barranqueras; el 16, en Juan José Castelli, el 24, en Sáenz Peña; el 30, Resistencia; y el 5 de julio se cierran los foros en Resistencia.

El jefe de la cartera educativa chaqueña adelantó que el último foro, que se desarrollará en Resistencia, contará con la participación del ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, y el gobernador de la Provincia, Jorge Capitanich. Dijo que su par nacional tiene previsto encabezar un foro con los estudiantes de los niveles Secundarios y de Educación Superior.

Además, señaló que para finalizar esta consulta abierta en busca de consensos sobre los temas de educación, se elaborará un documento como conclusión, que se llamará Base para un Nuevo Contrato Pedagógico 2012.

“QUÉ CLASE DE EDUCACIÓN QUEREMOS EN EL CHACO”

Romero destacó que los Foros Educativos se realizan teniendo en cuenta que con la nueva Ley de Educación Nº 6.691, que “es el fruto del más amplio consenso”, se pretende debatir: “qué clase de educación queremos en el Chaco” y dijo que esta gestión quiere que la comunidad educativa “se apropie del sentido de la educación”.

Por eso, manifestó que se “buscará tener este acuerdo amplio” que “tendrá que ver con los niveles de exigencia que hoy requiere la escuela pública chaqueña, para que sus frutos sean aprendizajes significativos que les permitan a todos nuestros estudiantes tener éxito tanto en sus estudios superiores, luego de la secundaria, como en el plano laboral”.

Al respecto, expresó: “Necesitamos que en estos foros se discuta: qué contenidos debemos enseñar en la escuela pública, qué clase de educación deben recibir nuestros niños, jóvenes y adultos en función de qué perfil de provincia, con qué niveles de exigencia y metodología, y en esto debemos vincular especialmente los derechos de los ciudadanos, las obligaciones, el mundo de la ciencia, la tecnología y el laboral”.

En ese sentido, Romero sostuvo: “Hoy tenemos una ley fruto del consenso, queremos saber cómo vamos a enseñar, qué vamos a enseñar y para quiénes para los chaqueños del siglo 21, para una potencia agroalimentaria, energética y siderúrgica, que es la aspiración de Chaco, para una provincia que quiere tener pleno empleo, pero para esto tiene que plantear qué escuela técnica tiene que crear, qué capacidad, qué capacitación. Creemos que de aquí tiene que salir qué educación queremos del siglo 21” aseveró el ministro.

PROPICIAR ACUERDOS INSTITUCIONALES

Para ello, el funcionario señaló que se necesita del esfuerzo de todos los actores de la escuela pública, inclusive del Estado, para concretar acuerdos institucionales, por ejemplo, con los niveles educativos: Inicial, Primario, Secundario y Terciario, para que “definan los aprendizajes como cultura del estudio”, “del esfuerzo, de la mejor dedicación, del empeño y del sacrifico”; y “no ligado a lo fácil, al estudiar para zafar, porque sabemos que los resultados de esa cultura del zafe, es el fracaso escolar”.

“HOY ESTÁN DADAS LAS CONDICIONES”

Romero aseguró que “hoy están dadas todas las condiciones en la provincia” para mejorar la educación, destacando que se cuenta con una Ley de Financiamiento Educativo, una nueva Ley Provincial de Educación, más la Ley Educación Nacional. A la vez que destacó que se recuperó: “un 50% más de contenidos de Matemáticas, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Sociales; la tecnología acorde a este tiempo con la entrega de las netbooks. Además, la inclusión, hoy tenemos el doble de matrícula que hace 4 años.

“DEBEN APRENDER PARA NO FRACASAR”

“Estamos mejorando notablemente los niveles de no asistencia y de no abandono. Pero, que todos estén o que casi todos estén en nuestras aulas no significa que aprendan lo que deben aprender para no fracasar, cuando estén fuera de las escuelas. La verdadera inclusión, es la inclusión de lo que aprenden los estudiantes, para luego no estar excluidos en los estudios, para las carreras que elijan o el trabajo al que puedan aspirar” expresó el ministro de Educación.

LAS BREÑAS MERECE MAS O NO?

IMAGENES QUE HABLAN POR SI SOLAS

“Quienes somos breñenses, pedimos este Instituto”

El aumento al aporte de la Asociación de Bomberos ha sido tratado esta noche, pero también un Proyecto Entrado del Concejal Bury, en el que solicita “Informe al Ejecutivo sobre Obra Instituto de Nivel Terciario”. Esto ha causado cierto incomodo en concejales justicialistas a lo que creen que se hace porque no se sienten breñenses o no están identificados con la educación de los breñenses.

Finalizada la esta 10º sesión del Concejo Deliberante Municipal, en donde se han tratado dos temas importantes como el del Concejal Schahovkoy en donde solicita se incremente el aporte para la Asociación de Bomberos Voluntarios, al valor equivalente de mil litros de nafta súper, cuestión que será tratada en una reunión especial.

Otro tema que ha sido muy importante es el presentado por el Concejal Horacio Bury, en el que solicita un Informe al Intendente Municipal sobre la Obra del Instituto de Nivel Terciario “Miguel Neme”, en donde aduce este edil que se debería entrometer más el municipio en este tema de la edificación, pues puede suceder tal como está pasando con la Casa de Cultura.

Sobre este tema, abordamos al Concejal Luis Sauer, quien comentaba para Las Breñas Digital, “Esto que ha presentado el Concejal Bury no tiene asidero alguno, es una forma más de chicaneo político barato, en donde una vez más no nos fijamos en el bienestar de una Comunidad que nos exige el avance y no el retroceso”

“Parece que el Concejal Bury pretende que esto sea como las extensiones áulicas, que también las perdamos, y no tiene en cuenta que la cantidad de jóvenes que sería beneficiados, y además este Instituto que es reconocido a nivel provincial por la calidad de educación que brindan, está funcionando en un establecimiento escolar primario, en donde están compartiendo las mesas, sillas, aulas y baños que han sido pensados y construidos pensando en niños y no en personas adultas”

“Es hora de que pensemos como breñenses y así lo pensamos quienes somos de Las Breñas, porque queremos esta Ciudad, porque somos parte de ella desde nuestro nacimiento, porque nacimos, nos criamos, fuimos a las escuelas primarias y secundarias de acá, y que este Instituto es de Las Breñas, y es muy querido por chicos que vienen de otras ciudades a estudiar y se sienten parte de él”

“En el país se construirán siete Institutos solamente, en todo el país, y para el Chaco viene uno solamente, y es para Las Breñas, y parece que eso no le importa a este concejal, que seamos tenidos en cuenta a nivel nacional, porque las gestiones que ha realizado la Diputada Nacional Damilano, quien va a ser nuestra futura Intendente, han sido escuchadas, y seguidas hasta su concreción”

“Ahora se han hecho las licitaciones públicas, y los sobres se abrirán en Las Breñas, y todos los que nos sentimos breñenses debemos estar en este acto, todos los que queremos la educación de nuestro hijos debemos participar de esto, porque este Instituto de Nivel Terciario “Miguel Neme” se construirá en Las Breñas, porque nos lo merecemos como Comunidad, y todos los concejales debemos participar de esto y apoyar junto al Ejecutivo esta iniciativa” finaliza el edil justicialista.

UN SUEÑO QUE COMIENZA HACERSE REALIDAD – INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “MIGUEL NEME”

En una demostración más de la capacidad de gestión y compromiso con su pueblo, la Diputada de la Nación, Viviana Damilano Grivarello, ve cristalizada una de sus más grandes gestiones: la construcción del edificio propio para el Instituto de Nivel Terciario en nuestra ciudad.


En diálogo con www.inmigranteslb.com, expresó: “La Construcción de un edificio propio genera un conjunto de condiciones que resultan imprescindibles a la hora de pensar una NUEVA configuración de la formación inicial y continua atenta a los desafíos actuales y futuras condiciones de escolaridad”.

La legisladora remarco: “Con este PROGRAMA se pretende dotar tanto al territorio Nacional como al Provincial de edificios destinados a la Formación Docente Inicial y Continua en los que se puedan generar espacios de formación integral, que cuenten con ámbitos diversos para desarrollar diversas actividades que incluyan alumnos, docentes en ejercicio y otros actores de la comunidad”.

“Una infraestructura espacial que propicie el encuentro entre colegas, el diálogo y la circulación de saberes y experiencias que facilite la apertura y la extensión a la comunidad”.

“La envergadura del emprendimiento pone de relieve los esfuerzos que vienen realizando el Ministerio de Educación de Nación con los Ministerios Provinciales en posicionar la formación docente inicial y continua como uno de los ejes estratégicos dentro de las políticas educativas. En tal sentido, este Programa permitirá generar las condiciones para el mejoramiento de la Formación Docente Inicial y Continua y fortalecer el funcionamiento de sus instituciones”.

“Hoy, en una geografía considerablemente distinta el Estado renueva su confianza en la formación docente como herramienta en la construcción de otros futuros posibles para nuestros jóvenes y niños”.

El Instituto de Nivel Terciario es un importante factor de desarrollo social, en lo educativo y cultural, por lo cual el edificio debe ser programado, diseñado y construido con racionalidad, optimizando los recursos físicos.

La organización del mismo responde al proyecto institucional, a los requerimientos pedagógicos y a las pautas socio-culturales de los usuarios, adaptándose a las características geográficas, físicas y climáticas, optimizando el uso de los espacios, el empleo de sistema constructivo y materiales adecuados al desgaste que produce el uso del mismo; se desarrolla en dos plantas para dar Jerarquía al mismo y separar las distintas áreas.

Los espacios que componen el edificio son:

Areas Comunes:

1. Espacios Pedagógicos: comprendido por Biblioteca Sala de Informática, Laboratorio de Ciencias Naturales, de idiomas, Aula Taller, Sala Psicomotriz y Auditorio. Todos estos espacios se encuentran desarrollados en Planta Baja.

2. Espacios de Servicios y Recreación: Núcleos Sanitarios, sector Maestranza, Depósito, Sala de Máquinas, Guardería, Bar Comedor Cocina con su propia expansión, Librería y Fotocopiadora; Patio cubierto vinculado al Patio al aire libre con su Anfiteatro, Estacionamiento vehicular, Acceso Principal, Auditorio con un sistema de Pared Móvil para dividir el mismo en dos salones independiente y así optimizar el uso.

Areas Nivel Inicial:

1. Espacios Pedagógicos: Aulas de diferentes tamaños y aulas que se pueden integrar entre si, Aula Taller y el Núcleo Sanitario para el mismo sector.

2. Espacios de Gestión y Administración: Sala de Docentes, Administración, Secretaría, Rector, Secretaría Académica, Bedelía, Consejo Consultivo, Núcleo Sanitario para el mismo sector.

Areas Capacitación Extensión e Investigación:

1. Espacios Pedagógicos: Aulas de diferentes tamaños y aulas que se pueden integrar entre si, Aula denominada de Tutoría y el Núcleo Sanitario para el mismo sector.

2. Espacios de Gestión y Administración: Sala de Reuniones, Recepción y Espera, Responsable, Coordinación de Investigación, Biblioteca Archivo y Box de Trabajo, Núcleo Sanitario para el mismo sector.

SUPERFICIE CUBIERTA TOTAL: 3.254,00 M2


Nota relacionada del 7 de abril –

Un compañero de su proyecto y gestión es el arquitecto Ricardo Santocono, Coordinador del Programa 700 escuelas, quien estuvo presente en nuestra ciudad, en el marco de la Inauguración de la Avenida Alem, Santocono expreso su alegría diciendo: “Estamos emocionados,, por poder llegar a concretar algo que tanto a gestionado por al Diputada, con un gran esfuerzo puesto de su parte; Nación además no estamos anunciando algo a futuro, porque en días más sale le anuncio del llamado a licitación y no se imaginan lo que es, es un edificio impresionante, seguramente es uno de los edificios más importantes de la ciudad. Este instituto es el que la Nación construye en cada una de las provincias, el Gobernador y la Diputada han decidido que este que le corresponde al Chaco se realice en nuestra ciudad. Este instituto es la nave de insignia de la formación docente y el proyecto de formación docente de la provincia. Este es un gran proyecto en el que trabajan decenas y decenas de arquitectos y técnicos analizando hasta el último detalle, con la Diputada no queríamos decir nada, no adelantamos nada, pero teníamos en claro que este Instituto se construía en Las Breñas.

Por su parte la legisladora agradeció la visita de Santocono expresando: “De los 6 Institutos que se van a construir en el país, el arquitecto sabia que el del Chaco se construía en un lugarcito del interior del Chaco, el dijo que quería conocer esta ciudad, quería conocernos. Estoy emocionada por la obra y por poder contar con la presencia de que tuvo mucho que ver con esta concreción. Esto entusiasma, cuando sabemos que hay funcionarios nacionales, cuando hay un Gobernador que atiende cada una de las demandas y hace que el camino q se recorre llegue a lograr un objetivo concreto como ahora. Esto entusiasma, en este caso hablamos de casi 3 años trabajando en un solo proyecto que es la casa propia para nuestro querido instituto.